Τα T2T Δημιουργικά Εργαστήρια είναι ο νέος τρόπος να επικαιροποιήσεις τις γνώσεις σου, να αναπτύξεις τις επαγγελματικές σου δεξιότητες και να βελτιώσεις το εργασιακό σου περιβάλλον. Σε αντίθεση με τα παραδοσιακά εργαστήρια, τα Thinkshops έχουν ως συστατικό τους την δική σου σκέψη, τις ιδέες και την εμπειρογνωσία σου. Ενεργοποιούν την επαγγελματική σου εμπειρία, και επιλέγοντας στοχευμένες περιοχές της πρακτικής σου, σε βάζουν να αναστοχαστείς τις μεθόδους σου και να τις μπολιάσεις με νέες, αναδυόμενες τεχνικές.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 13-10-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 13-10-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €40 |
Οι Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος είναι μια ομάδα διαταραχών της ανάπτυξης που επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο το άτομο επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους αλλά και τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του. Ο όρος «αυτισμός» ετυμολογικά προέρχεται από την ελληνική λέξη «εαυτός» και υποδηλώνει την απομόνωση ενός ατόμου στον εαυτό του.
Στο σεμινάριο αυτό θα κατανοήσουμε την τυπική κλινική εικόνα, τους τρόπους εκδήλωσης, θα μάθουμε τρόπους διδακτικής παρέμβασης και στρατηγικές βελτίωσης.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 13-10-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 13-10-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €35 |
Ένα από τα ζητήματα των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών είναι η διάγνωση. Τι είναι η διάγνωση, τι περιλαμβάνει, πώς γίνεται, ποιοι ειδικοί εμπλέκονται; Γιατί πρέπει να έχουμε μια επιστημονικά και μεθοδολογικά εμπεριστατωμένη και ολοκληρωμένη διάγνωση; Γιατί την χρειαζόμαστε και πού θα μας φανεί χρήσιμη; Η πρώτη χρήση της διάγνωσης αφορά τον σχεδιασμό του προγράμματος παρέμβασης. Ποιοι πρέπει να είναι οι γενικοί και οι ειδικοί στόχοι. Σε ποια θέματα πρέπει να δώσουμε προτεραιότητα και σε ποια πρέπει επικεντρωθούμε. Για ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρέπει να επιλεγεί και να προετοιμαστεί το καταλληλότερο υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε στην παρέμβαση. Εκτός όμως από την επιλογή χρειάζεται να δημιουργήσουμε και υλικό ή φύλλα εργασίας που είναι προσαρμοσμένα στους στόχους του προγράμματος και στις ανάγκες του μαθητή. Πώς φτιάχνουμε υλικό, τι προσέχουμε, τι αποφεύγουμε, πώς θα το κάνουμε ελκυστικό;
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 12-10-2019 3:00 pm |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 12-10-2019 7:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €35 |
Στο σεμινάριο αυτό θα παρουσιαστούν οι τέσσερις προσωπικότητες των ανθρώπων. Μέσα από τεστ προσωπικότητας του Don Lowry (1978), οι συμμετέχοντες θα αναγνωρίσουν την προσωπικότητα που διαμόρφωσαν, καθώς και τις υπόλοιπες προσωπικότητες που υπάρχουν γύρω τους και θα πάρουν εργαλεία που θα τους βοηθήσουν να κατανοήσουν καλύτερα τους ανθρώπους και να γεφυρώσουν την επικοινωνία τους με τους άλλους, αποφεύγοντας παράλληλα τις συγκρούσεις.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 06-10-2019 3:00 pm |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 06-10-2019 6:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €40 |
Ένα από τα ζητήματα των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών είναι η διάγνωση. Τι είναι η διάγνωση, τι περιλαμβάνει, πώς γίνεται, ποιοι ειδικοί εμπλέκονται; Γιατί πρέπει να έχουμε μια επιστημονικά και μεθοδολογικά εμπεριστατωμένη και ολοκληρωμένη διάγνωση; Γιατί την χρειαζόμαστε και πού θα μας φανεί χρήσιμη; Η πρώτη χρήση της διάγνωσης αφορά τον σχεδιασμό του προγράμματος παρέμβασης. Ποιοι πρέπει να είναι οι γενικοί και οι ειδικοί στόχοι. Σε ποια θέματα πρέπει να δώσουμε προτεραιότητα και σε ποια πρέπει επικεντρωθούμε. Για ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρέπει να επιλεγεί και να προετοιμαστεί το καταλληλότερο υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε στην παρέμβαση. Εκτός όμως από την επιλογή χρειάζεται να δημιουργήσουμε και υλικό ή φύλλα εργασίας που είναι προσαρμοσμένα στους στόχους του προγράμματος και στις ανάγκες του μαθητή. Πώς φτιάχνουμε υλικό, τι προσέχουμε, τι αποφεύγουμε, πώς θα το κάνουμε ελκυστικό;
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 06-10-2019 11:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 06-10-2019 3:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €35 |
Μέσα από αυτό το σεμινάριο οι συμμετέχοντες θα λάβουν τις απαραίτητες γνώσεις που αφορούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) με σκοπό την αποτελεσματική διαχείρισή τους, την κατανόηση των εκπαιδευτικών τους αναγκών και την κατάρτιση εξειδικευμένου προγράμματος διδασκαλίας. Στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου, θα συζητηθεί η επιλογή των κατάλληλων τρόπων προσέγγισης των γονέων όταν το παιδί τους αντιμετωπίζει κάποια μαθησιακή δυσκολία, για να χτιστεί μια σχέση συνεργατική και υποστηρικτική ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, με σκοπό την ενδυνάμωση της σχέσης του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του και την αντιμετώπιση των προβλημάτων που αντιμετωπίζει το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 06-10-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 06-10-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €40 |
Σε αυτό το εργαστήριο θα συζητηθούν τα προβλήματα συμπεριφοράς που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός μέσα στην τάξη και θα εξετασθούν τα αίτια και οι ενδεδειγμένοι τρόποι αντιμετώπισής τους με βάση τα σύγχρονα ερευνητικά ευρήματα.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 06-10-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 06-10-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €40 |
Αλλαγή παραδείγματος στον τρόπο που μαθαίνουμε και διδάσκουμε
Τι είναι ο Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός (NLP)
Ο Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός είναι μια «εργαλειοθήκη», η οποία μας επιτρέπει να κατανοήσουμε τον τρόπο με τον οποίο ο νους κατασκευάζει όλα τα νοητικά προγράμματα που «τρέχουμε» στην καθημερινότητά μας.
Η δύναμη του Νευρογλωσσικού Προγραμματισμού εστιάζεται στην καταπληκτική ανακάλυψη ότι αν αλλάξουμε το πώς σκεφτόμαστε, τότε θα αλλάξουμε και το τι σκεφτόμαστε. Και αν μπορούμε να αλλάξουμε το «πώς» και το «τι» σκεφτόμαστε, τότε θα μπορούμε να κατακτήσουμε κορυφές που στην παρούσα στιγμή μοιάζουν απαγορευτικές.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 29-09-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 29-09-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €40 |
Στο σεμινάριο αυτό θα κατανοήσουμε την τυπική κλινική εικόνα και τους τρόπους εκδήλωσης, Θα μάθουμε επίσης τρόπους διδακτικής παρέμβασης και στρατηγικές βελτίωσης. Θα δούμε τους στόχους των κοινωνικών ιστοριών, τη δομή και τους τύπους των προτάσεων, τη χρήση τους στην εκπαίδευση των παιδιών με Αυτισμό και Asperger καθώς και συγεκριμένα παραδείγματα
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 29-09-2019 10:00 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 29-09-2019 2:00 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €35 |
H παιδοψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη θα αναλύσει πώς μπορεί ο καθηγητής να βοηθήσει έναν μαθητή που βιώνει κάποια δυσάρεστη κατάσταση εντός ή εκτός του σχολείου (διαζύγιο, αρρώστια, θάνατος, κ.λπ.), πώς μπορεί ο "ειδικός" να ανακαλύψει τα στοιχεία της προσωπικότητας του μαθητή μέσα από το παιδικό ιχνογράφημα και πώς μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες μάθησης ανεξαρτήτως των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν.
| Ημερομηνία & Ώρα Έναρξης | 12-05-2019 10:30 am |
| Ημερομηνία & Ώρα Λήξης | 12-05-2019 2:30 pm |
| Κόστος Συμμετοχής (Ισχύει έκπτωση για φοιτητές) | €35 |
Ποσοστό των συμμετεχόντων στα σεμινάρια της ELT NEWS που απάντησαν "Πάρα πολύ" στις αξιολογήσεις των σεμιναρίων μας.
Ικανοποιηθήκατε από την οργάνωση του σεμιναρίου;
Ικανοποιηθήκατε από τον/τους εισηγητή/ες;
Σας βοήθησε το σεμινάριο να βελτιώσετε τις γνώσεις σας και να λύσετε τις απορίες σας;
Το περιεχόμενο και η θεματολογία του σεμιναρίου κάλυψε τις προσδοκίες σας;
